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CUIDADOS DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA: UN VALOR SEGURO HACIA LA SALUD DEL FUTURO

Duración en horas: 100
OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES
Adquirir los conocimientos suficientes para el manejo de instrumentos clinimétricos para la valoración de forma integral y contextualizada al recién nacido, niño, adolescente y familia detectando cualquier anomalía y posibles déficits en sus necesidades, elaborando juicios clínicos profesionales, y estableciendo una planificación de los cuidados necesarios, fomentando la autonomía familiar e individual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Obtener los conocimientos suficientes para realizar una valoración integral (bio – psico – social) aplicando las herramientas clinimétricas con relación a las especificaciones de cada etapa de la infancia.
Adquirir la capacidad para identificar áreas de cuidados, contribuir a la adquisición de habilidades de autocuidado, favorecer el bienestar y acompañar en los procesos que conlleven una pérdida o un cambio de vida durante la evolución natural del niño a la edad adulta.
Ser capaz de plantear a partir de las observaciones de la realidad, cuáles son las necesidades y los problemas potenciales con relación a cada edad durante el desarrollo normal del niño, identificando áreas de problemas específicas.
Gestionar los cuidados de enfermería orientados a la satisfacción de las necesidades, derivadas de los problemas de salud del recién nacido, niño, o adolescente, y a la prevención de complicaciones, garantizando una práctica segura y de calidad

 

 

ÍNDICE

1. Programa de Atención Integral al niño. Antecedentes y situación actual
Objetivos y finalidades del programa del niño sano
Ámbito, cobertura e impacto.
Indicadores clínicos del PNS
Estándares de calidad
Algoritmos de actuación

2. Instrumentos y Herramientas para la valoración bio-psico-social
Definición y conceptualización de la clinimetría
Principales instrumentos clinimétricos en la edad infanto – juvenil
Parámetros e indicadores de la salud infnto – juvenil
Estándares de normalidad aplicado a la clinimetría

3. Socialización
Características diferenciales de la educación para la salud en la infancia y en la juventud
La implicación familiar en la socialización del niño
Intervenciones sanitarias en la escuela, en las instituciones deportivas: Educando para la salud pública
Técnicas de comunicación terapéutica

4. Cultura e Infancia. Hábitos de vida
El niño y la autonomía
Teorías del aprendizaje: Aplicación a la enculturación
Conductismo
Aprendizaje social
Hábitos y actitudes humanas
Capacidades e independencia en la toma de decisiones del niño y joven

5. Crecimiento y desarrollo
Respuesta Evolutiva del ser humano en la etapa infanto – juvenil
Edades biológicas y Estadios – Etapas del desarrollo humano
Teoria de Piaget del desarrollo cognoscitivo
Teoría de Freud del desarrollo psico – sexual
Teoría de Erikson del desarrollo psicosocial
Capacidades psicomotoras, cognitivas y sociales aplicadas a la realidad del niño en la actualidad

6. Valoración y cuidados del niño en las diferentes edades
Valoración física del crecimiento del niño en las diferentes edades
Peso; Crecimiento longitudinal; Perímetro craneal; Desarrollo óseo; Fontanelas; Dentición; Aparato digestivo; Aparato respiratorio; Sistema hematológico; Sistema renal
Cuidados del niño en las diferentes edades, técnicas y métodos educacionales; Cuidados bucodentales; Alimentación y nutrición; Seguridad; Higiene; Vestido y calzado; Sueño; Control de esfínteres

7. Desarrollo de la personalidad
La personalidad en la edad infanto – juvenil
Concepto de personalidad
Tipos de personalidad
Teorías de desarrollo de la personalidad
Técnicas para la toma de decisiones
Técnicas de afrontamiento

8. Entorno familiar y salud Infantil
La familia nuclear: Aspectos conceptuales
Tipo de familias y adaptación cultural y social
Los roles familiares en el desarrollo de la salud. Desviaciones
Papel de la familia en el desarrollo psico – social del niño y joven
Técnicas y métodos de comunicación familiar
Técnicas y métodos de toma de decisiones familia

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