Las Tutorías en los centros educativos

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LAS TUTORÍAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

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Duración en horas: 180
OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivos generales de la actividad

Estudiar los contenidos de acción de la tutoría educativa: transmisión de conocimientos, la educación en valores, normas y actitudes, etc.

Conocer el proceso de orientación  y tutoría del alumnado a fin de enfocar su aprendizaje hacia la mejora y la optimización del rendimiento.

Comprender la importancia que para los procesos de enseñanza-aprendizaje suponen al atención individualizada a las necesidades educativas específicas de cada alumno, centrándose en sus circunstancias personales, en el apoyo a sus procesos de aprendizaje y en la orientación a la toma de decisiones sobre el futuro.

Comprender el carácter personalizado e integrador de la orientación  y tutoría educativas

Disponer de las bases teórico-prácticas para el ejercicio de la tutoría en las instituciones escolares.

Objetivos específicos de la actividad.

Capítulo 1: La Tutoría

  • Delimitar conceptual y prácticamente los procesos de orientación al alumnado.
  • Analizar la normativa que rige los procesos de asesoramiento y tutorización  escolar
  • Comprender los principios básicos de la orientación escolar, sus áreas de intervención y los modelos de orientación

Capítulo 2: El tutor

  • Sintetizar las funciones y el perfil profesional de la figura del tutor
  • Comprender la importancia de las relaciones interpersonales en la práctica educativa
  • Reflexionar acerca de los conocimientos y formación profesional implicados en la  tutoría escolar

Capítulo 3: Técnicas e instrumentos de apoyo al tutor

  •  Analizar las técnicas e instrumentos utilizados en la función tutorial
  • Discriminar los factores que determinan la elección de las técnicas de tutorización  escolar

Capítulo 4: El tutelado

  • Comprender la importancia que para los procesos de enseñanza-aprendizaje supone la atención individualizada a las necesidades educativas específicas  de cada alumno.
  • Estudiar los principios de atención a la diversidad del alumnado, como base de la tutoría educativa.

Capítulo 5: Planificación General

  • Disponer de los conocimientos necesarios para la elaboración del Plan de Acción Tutorial, (PAT).
  • Examinar los elementos curriculares implicados en la elaboración del Plan de Acción Tutorial: objetivos, dimensiones, metodología. recursos, temporalización y evaluación

Director Académico: Claudia Baaken – URJC

ÍNDICE
Capítulo 1: La Tutoría

1.1 Justificación teórico-legal

1.2 Marco conceptual

1.3 Implicaciones de las diferentes normativas en el Asesoramiento

1.4 Principios básicos de la orientación

1.5 Modalidades de tutoría

Capítulo 2: El tutor

2. 1.  Conceptualización

2.2.   Funciones, perfil y cualidades personales

2.3.   Conocimiento y formación

Capítulo 3: Técnicas e instrumentos de apoyo al tutor

3.1.  Introducción

3.2.  Esquema-resumen de las técnicas e instrumentos más utilizados

3.3.  Entrevista

3.4.  Técnicas para la formación y dinamización de grupos

3.5.  Técnicas para la evaluación

3.6.  Factores determinantes para la elección de una técnica

Capítulo 4: El tutelado

4.1.  Dificultades con las que se encuentra el alumnado en los centros educativos

4.2.  Atención a la diversidad y desarrollo integral

4.3.  Características del alumnado

Capítulo 5: Planificación General

Bibliografía

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